试析MOOC在高校法语教学的可行性探索

随着网络时代的来临,数据作为基础性生产要素,共享教育资源的优势愈发凸显,引起了教育界的高度关注。但是,由于多方面因素干扰,MOOC教学方法的推广应用过程中存在一定问题。因此,高校应因材施教,合理规划教学任务以及教学模式,促使MOOC优越性实现最大化。本文将以高校法语教学为切入点,对MOOC的可行性进行探索,并总结分析其局限性,旨在为高校法语教学实践提供参考建议。