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基于儿科护理教学对中职教师提升人文素养的思考
被引量:
1
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摘要
人文素养作为一种植根于文化自觉意识的品质,可以通过后天的学习与修为而获得提升。教师的一言一行具有很强的示范性,很大程度上影响着学生。通过对儿科护理教学人文素养教育意义及儿科护理教师内涵的分析,提出中职卫校儿科护理教师提升人文素养相关策略。
作者
庞敏
宋卫萍
马青
机构地区
秦皇岛水运卫生学校
出处
《科技资讯》
2018年第33期187-187,189,共2页
Science & Technology Information
基金
河北省职业教育科学研究"十三五"规划<诊改背景下中职卫校教师人文素养探究>(项目编号:JZY17284)
关键词
人文素养
儿科护理
中职教师
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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