略谈大学英语教学中汉语文化缺失现象及有效应对

语言是一种文化的表现形式,而文化又在某种程度上推动了语言的发展。在开展英语教学活动之时,应重视文化的渗透与输入,不仅要输入目的语文化,也不能忽视输入汉语文化。但是,就当前国内大学英语教学整体情况而言,轻视导入汉语文化,单一强调目的语文化输入的现象较为突出,制约了高校英语教学的良性发展。鉴于此,本文基于笔者工作经验,简要论述了大学英语教学中汉语文化缺失现象及其原因,并对其有效应对展开了进一步探讨。