课外拓展阅读在初中英语阅读教材中的尝试

初中阶段是培养学生英语阅读能力的关键时期,但是在日常教学中,仅仅依赖教材中的有限内容,难以实现学生阅读能力的有效提升。只有根据英语阅读教材内容,在课外阅读资料中进行积极地拓展,才能更好地提升阅读教学成效。而实际中由于种种因素的约束,在拓展阅读中过于重视内容拓展,却忽略了与教学资源的联系,影响课外拓展阅读质量的提升。针对此,本文研究中从课外拓展阅读目标入手,讨论借助课外拓展阅读提升阅读教学质量的方法,并以具体案例进行研究。