基于核心素养的有效集体备课——以人教版物理八年级上册《温度》一课为例

本文以人教版物理八年级上册第三章第一节《温度》集体备课为例,论述基于核心素养的有效集体备课的途径,认为备课组成员在集体备课中应做到“六定”“六议”“六有”,以优化教学设计、提升教学效果,让教师获得专业发展,发展学生物理学科核心素养。