分角色朗读在低年级教学中的运用策略

本文论述分角色朗读在低年级语文教学中的运用策略,提出低年级语文教学应该揣摩文本角色的性格,要给相关对话标上朗读符号,要借助头饰展开合作表演,同时要利用相关的播音软件进行评价和修正等建议。