朗读为媒促成丰富活力的小语课堂

本文论述朗读作为有声语言带来感官享受的独特,对语感的习得、知识的固化、文本的理解,以及文本理解多义性的开拓具有重要的作用,提出小学语文课堂要以朗读为媒,注重正确朗读、多样朗读、反复朗读、感情朗读,激起学生对语文的理解和审美体验,促成小学语文课堂的丰富与活力。