培智学校少先队工作的“四个融合”

本文论述培智学校应根据当前特殊教育和少先队两方面的工作要求,结合学校实际情况及智力障碍儿童身心发展特点,开展与普通学校、社区、家庭以及学校课程教学相融合的少先队工作,为智力障碍儿童构建学校、社会及家庭三位一体的生活与学习环境。