课堂教学的“蓄法”和“蓄情”——由特级教师薛法根的两则案例谈起

名师的智慧源自于实践的不断积蓄和沉淀,并在跨越中升华教学艺术。从著名特级教师薛法根的两个教学片断中,笔者着力探讨薛老师如何进行“蓄法”和“蓄情”,并推动着课堂走向智慧,走向高效。