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营造教师专业发展场域
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摘要
“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是教师教育学生的真谛,也是教师职后教育的真谛。正视差异,呵护初心,提供自由的成长空间在不少学校,课堂教学模式化,教师工作制度化,教学教研程序化,教学测评表格化。
作者
王安源
机构地区
四川师范大学附属实验学校
出处
《四川教育》
2019年第1期28-29,共2页
关键词
教师专业发展
场域
教师职后教育
教师教育
课堂教学
工作制度化
成长空间
教学测评
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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