初中学段自由写作与应题写作共生关系的调查研究

基于自由写作与应题写作的共生关系及学生无法自由融通的现状,课题组在多地区多学校对学生和教师开展了调查问卷,运用多种数据分析法进行分析研究。调查结果发现,师生对两种写作的态度与认知差距巨大,学生对方法指导的渴求与教师在积累储备方面的不足矛盾突出,现存的诸多问题与融通写作的愿景距离遥远。