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“审美与快乐”式的小学音乐教学策略研究

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摘要 目前,在小学音乐教学中十分注重学生的综合素质能力培养,不仅需要在教学中注重提升学生的审美能力,更需要使之得到快乐体验,由此获得较高的音乐素养。为此,通过"审美与快乐"式的小学音乐教学策略展开相关探讨与分析,希望可以在促进小学音乐教学水平提升的同时,也能进一步发展学生的核心素养。
作者 孙立
出处 《黄河之声》 2019年第1期99-99,共1页 Song of The Yellow River
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