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基于文体意识视阈下“整本书阅读教学”——以《不老泉》导读教学例谈小学生文学欣赏能力的培植被引量：1

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摘要 "整本书阅读"是相对于单篇阅读和节选文阅读而提出的,以结构内容完整的书为阅读对象的阅读行为。其主要特征为强调阅读材料的完整性,以及读者对阅读内容把握的系统性。小学语文"整本书阅读教学"的目标从《语文课程标准》"普通高中语文核心素养"和叶圣陶先生的观点综合梳理出四个。小学语文不仅要根据学生的实际情况因人而教,而且要根据文体的不同特征因文而教,以利于培植学生的文学欣赏能力。

作者林秀平

机构地区北京市朝阳区教育研究中心

出处《基础教育论坛》 2019年第3期36-38,共3页

关键词文体意识整本书阅读教学文学欣赏能力培植

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2019年第3期

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