中考改革背景下学科融合式教学的探索与实践

随着中考改革的逐步深入,近几年,考查学生综合运用各学科知识解决问题能力的题量与分值逐步加重,如何在日常教学中促进学科渗透、实现学科融合,成为各学科教师面临的重要问题。本文试以《眼睛和眼镜》一课为例探讨学科融合式教学的实践方式与效果影响。