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中国教师称谓的演变历程探析
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摘要
中国古代教师称谓历史悠久,变化多样;中国近代教师称谓从教习到教师演变;到现代,教师、老师这样的称谓趋于稳定。文章通过梳理教师称谓在古代、近代和现代的演变历程,使读者更加了解教师这一职业,并从中得到启示,以促进教师及教育的发展。
作者
孟欣
机构地区
山西大学教育科学学院
出处
《教育界(高等教育)》
2019年第2期64-65,共2页
Education Circle
关键词
教师称谓
师
教师
教习
演变历程
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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