“软件技术基础”任务驱动式分组教学模式探析

通过分析《计算机软件技术基础》的课程特点和当前教学过程中面临的主要问题,有针对性地构建了一种任务驱动式的分组教学模式。试点结果显示,通过采用该模式教学,学员的学习潜力被极大激发,学习兴趣普遍提高,学员真正成为了学习的主体,学习效果较传统教学有较大提升。实践同时表明,该教学模式对于推动计算机基础课程教学改革具有重要的积极意义,适合应用型本科高校的教改途径。