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个体咨询 教师示范 课程建设——情绪管理教育的学校实践

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摘要 为了让儿童获得未来生活的能力,更好地应对未来生活,情绪管理这一课题值得教育工作者深入研究。我校在教育实践中积极地在探索,通过个体咨询、教师示范、课程建设发挥情绪管理教育的应然价值。本文将介绍我校实践中的具体探索和思考。
作者 钟鸣 张娜娜
出处 《教育界(教师培训)》 2019年第2期36-37,156,共3页 Education Circle
基金 无锡市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题的研究成果,编号:D/B/2016/001,课题名称:初中生成长发展指导研究,主持人:高静东
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二级参考文献48

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