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浅析杜威“学校即社会”教育思想

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摘要 杜威教育思想是以实用主义为基础的,其基本主张"学校即社会"的教育思想对我国教育有重要的启示。"学校即社会"教育思想中有很多合理之处,尤以在课程、德育、学校环境方面上值得我国学校教育借鉴,以促进我国学校教育的改革和发展。
作者 李秀
机构地区 宁夏幼儿师范高等专科学校
出处 《科教导刊（电子版）》 2019年第3期12-14,共3页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词 学校即社会 课程 学校环境
分类号 G640 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献9

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  • 2滕大春.杜威和他的《民主主义与教育》[M].北京:人民教育出版社,2003.
  • 3[美]杜威 姜文闵译.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,1991.270.
  • 4[美]杜威 王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2001..
  • 5[美]约翰·杜威，王承绪译．民主主义与教育[M]．北京：人民教育出版社，2003．
  • 6张树伟.我们为什么需要补读杜威[N].中国教育报,2007-03-01.
  • 7(美)约翰·杜威(JohnDewey)著,赵祥麟,任钟印,吴志宏.学校与社会·明日之学校[M]人民教育出版社,2005.
  • 8(美)杜威(Dewey,J.)著,王承绪.民主主义与教育[M]人民教育出版社,1990.
  • 9[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编.杜威教育论著选[M]华东师范大学出版社,1981.

共引文献18

科教导刊（电子版）
2019年 第3期

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