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基于大数据分析的翻转课堂教学模式研究
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摘要
提供精准的、个性化的教学资源,并对教师的教学行为和学生的学习行为做出客观公正的评价是促进教学相长的重要途径。大数据分析技术可以很好地采集翻转课堂中产生的数据信息,并对学生的学习行为进行实时分析,进而为精进教学资源和教学评价提供了真实有效的数据信息。
作者
胡章荣
机构地区
西华师范大学教育信息技术中心
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第3期117-117,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
大数据
数据分析
翻转课堂
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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