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初中记叙文写作序列化教学策略
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摘要
记叙文是初中写作教学的重要组成部分,是学生在中考考场上选择最多的一种文体。但笔者通过自身多年教学实践发现了初中记叙文写作教学存在一些问题,导致初中生记叙文写作水平难以稳步提高。本文针对所发现的问题,提出初中记叙文写作序列化教学的五条策略。
作者
王贵华
机构地区
广州市从化区第四中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第3期153-154,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
记叙文
写作教学
序列化
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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