支架理论指导下农村中学的英语听说教学研究

当前初中英语新课改要求教师和学生在教学活动中,要以学生为中心,然而农村中学的学生大多生性胆小,性格内向,在英语听说教学活动中不敢开口。这与当代社会的发展是格格不入的。这就要求教师为学生的自主合作学习搭建支架。本文基于支架理论指导,研究了农村中学英语的听说教学,并以之指导实践,实现了提高学生英语听说成绩的目的,以此提升了农村中学学生的语言综合运用能力。