小学数学有效数学情境的创设与利用的研究

相较于其他学科,小学生在学习数学知识的过程中由于其存在着枯燥性和抽象性的特点,很容易导致学生们在学习的过程中出现缺乏学习方面兴趣的问题。而为了对上述问题进行合理的改善,教师在当前开展教学期间,逐渐将情境创设教学措施运用到了课程的教学过程中。但是由于相关因素的影响,致使教师在当前进行小学数学教学情境创设的过程中存在的诸多问题,不仅不利于教师教学的开展,同时还会降低课堂教学的有效性。因此本文主要对学数学教学中情境创设存在的问题,以及小学数学有效数学情境的创设与利用进行了相应的探究,从而为小学数学教学的持续推进提供更多的帮助。