游泳兴趣在蛙泳初级教学中的运用研究

在儿童游泳初学阶段,养帮助他们克服心理困难,提高游泳技术的掌握等都有很大程度帮助。本研究运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等方法等,将游戏、表扬与榜样示范等融入到儿童游泳教学中,以培养儿童学习兴趣,克服恐水心理,提高教学效果。结果显示,实验前儿童游泳初学者参与游泳学习的兴趣不高,并且普遍存在恐水心理,在教学中融入游戏、表扬及榜样示范等方法,能够有效激发儿童的学习兴趣,帮助他们克服恐水心理。实验后儿童学习游泳的兴趣显著提高,害怕水的人数明显降低,恐水心理基本消除,能积极建立正确的技术动力定型。