摘要
随着中国"一带一路"倡议建设的逐步推进与深化,加强商科人才的培养已是势不可挡。如何提升高职院校商科人才的商科思维训练关键是提升理论教学的教学效果。据此,通过结合问题导向教材的使用,在6年内对28个教学班进行对比实验,证明在构建主义学习环境下的问题导向教学模式优于传统的理论讲授模式以及基于"presentation"的教学模式,值得在商科类专业的理论课程中推广。
出处
《现代商贸工业》
2019年第11期187-189,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
广东省教育厅2015年度广东省高职教育教学改革项目"基于构建主义学习理论的校企共建商科类专业技能型课程教学模式研究"(GDJG2015040)成果之一
广东省高等职业教育品牌专业报关与国际货运专业建设资金资助
