五年制学前教育专业学生生物课程学习兴趣现状的调查和分析——以湖南幼儿师范高等专科学校为例

生物是五年制学前教育专业学生必修的基础课程。随机抽取100名湖南幼儿师范高等专科学校2016级五年制大专生,就目前生物教学现状进行问卷调查分析,发现目前生物课整体教学效果较为令人满意,但仍存在一定的不足。基于问卷调查的结果,对生物教学可能存在的问题进行分析并就如何改良具有一定的启示。