走向童心是童谣教学的内在尺度

儿童有着无限发展的可能,他们处于特设的境遇里,一切需要,都从内心生发。好童谣总是与童心同在,童谣教学,是指与儿童同行,以儿童的视角为切入点,关注每一个儿童生命个体的生长需求,尊重、理解儿童的存在方式(童真)、情感需求(童趣)、言语生命(童言)、思维特点(童思),让童心在童谣中被唤醒、点亮,丰盈儿童生命的厚度。