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快乐体育的本源探究与教学单元建构被引量：3

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摘要从认知心理、需要层次、项目归类、技术规律、组织教学"五个维度",探究快乐体育的"本源"和身心机理,建构"快乐体育"教学单元,变传统技术教学"总—分"样式为"分—合"模式,变"技术教学"为"共性、规律"学习,是快乐体育单元建构的要旨。

作者任杰房蒙蒙

机构地区江苏南通市城中小学校江苏南通市城南小学校

出处《体育教学》 2019年第3期52-55,共4页 Teaching of Physical Education

基金省级"十三五"规划课题"快乐体育课堂"及"伴生型"组合单元设计研究成果

关键词快乐体育本源单元

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2019年第3期

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