思维导图教学实践与历史学科核心素养的提升——以《新文化运动与马克思主义的传播》一课为例

高中历史教学的核心任务就是提高学生的历史学科素养,其关键就是要求学生理解历史学科的基础知识,并运用所学知识分析和解决问题。思维导图因其简单明了、思路清晰、图文并茂等特点极受学生喜爱。思维导图可以将主题词和内容很好的结合起来,充分体现历史知识的层次感。这对于提高学生的历史解释能力,提升其时空观念将起到重要作用。在课堂教学中思维导图的构建对于学生学科素养的提升值得我们历史教育工作者共同研究和探讨。