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从另一种公正观看乡村教师和乡村教育的发展——《乡村教师支持计划(2015年——2020年)》的政策伦理分析
被引量：
2
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摘要
《乡村教师发展计划(2015—2020)》,基于罗尔斯的弱势补偿原则,从待遇、编制、培训、流动、荣誉、职称等多方面对乡村教师进行政策倾斜,以提高乡村教师的职业吸引力和乡村教育的质量。但是,从教育政策伦理的角度进行分析,还应取"承认的正义"角度,进一步改善乡村文化教育和乡村教师被忽视的状况。
作者
云丹桑珠
李习文
机构地区
北京师范大学
中共中央党校研究生院
出处
《文教资料》
2019年第5期113-114,共2页
关键词
乡村教育
正义
教育政策伦理
公平原则
人本化原则
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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