扩展思维视角,提高道德判断力——以“品德与社会”教学为例

为了提高学生的道德判断力,文章从"品德与社会"这一门与社会、生活紧密联系的课程出发,通过单一视角切换,鼓励求异思维;双重视角辩论,发展求同思维;多维视角评析,彰显个性思维三个层次的引导,提高学生的道德判断力。