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农村小学生课堂表述能力培养策略探究
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摘要
文章主要对农村小学生课堂表述能力培养策略进行了探究,分别是打造新颖独特的授课方法,激发学生表述的愿望;提高教师课堂引导能力,加强学生表述的成就感;教师在课堂上进行艺术引领,使学生掌握表述方法。
作者
李霞
机构地区
陇西县种和小学
出处
《西部素质教育》
2019年第4期80-80,共1页
Western China Quality Education
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划2015年度"培养农村小学生课堂表述能力的课例研究"课题成果(编号:GS﹝2015﹞GHB0091)
关键词
农村小学生
课堂表述能力
评价方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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