卡特彼勒现代学徒班实践与思考

本文总结回顾了卡特彼勒现代学徒班的试点工作情况,共同完善了校企联合招生、联合培养、成本共担、多方评价的双主体育人机制,形成"企校共育、分段实施、学训交替、岗位育人"的现代学徒制育人模式。在实施过程中针对遇到的比较突出的问题,如学徒双重身份如何解决、企业参与积极性如何调动、适应学徒制的课程资源如何开发、企业师傅水平和授课质量如何保障等进行了认真的思考和总结。学徒班的学生经过联合培养,能够做到所学即所用,到企业以后不用再进行岗前培训,就能直接上岗操作,使学生更好的走向职业成才之路。