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基于化学学科能力提升的微课应用策略——以钠及其化合物为例
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摘要
以钠及其化合物为例,阐述了利用微课在新授课、复习课、活动课三阶段教学中提升学习理解效果、强化应用实践能力、激发迁移创新活力,实现化学学科能力提升的微课应用策略。
作者
韦丽仪
机构地区
广州市第九十七中学
出处
《科技视界》
2019年第2期91-93,共3页
Science & Technology Vision
基金
广东省广州市教育科学规划2016年度课题"基于学习者角度的高中化学微课建设与应用策略研究"(1201554264
主持人:韦丽仪)的阶段性研究成果之一
关键词
化学学科能力
微课
应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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