研究性教学中突破课程教学重难点实践路径探究——以高职“计算机应用基础”为例

随着我国教育事业的发展,研究性教学的新颖教学方法得到了越来越多人的关注。这种教学方法有悖于传统教学模式,主要是根据课程中的重难点问题进行研究,让学生自发的寻找答案,做到自主学习。这种方式不仅是学生能够更加轻松的得到知识,还提高了学习效率,具有很好的发展前景。本文以高职"计算机应用基础"为例,进行研究性教学中突破课程教学重难点实践路径的探究。