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最美童诗,源于生活——谈儿童诗创作指导策略 被引量:2

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摘要 儿童天生具备诗性,适切的指导能帮助他们在赏读、创作、表达方面更加自信成熟。童诗教学首先要从基本的读、诵、赏来入手,发挥好教材的作用,从基本的仿写开始。
作者 万秋红
出处 《华夏教师》 2019年第3期45-45,共1页
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