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初中地理教学中教师主导学生主体的案例研究
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摘要
在教学过程中教师为主体学生为主导的观念已经得到广泛的认可。在课堂上教师的作用更侧重于如何去引导和启发。从传统的因材施教转变到让学生学会认知、学会探究、学会学习。在潜移默化中掌握学习的方法从而能够做到自主学习,所以说打破传统的束缚,让学生做课堂的主人才可以更好的提高了利用课堂,从而提高课堂的效率且养成终身学习的良好习惯。
作者
朱美琨
机构地区
内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第1期27-27,共1页
关键词
教师主体
学生主导
课堂
导向
效率
终身学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第1期
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