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基于核心素养下小学英语课堂教学有效性的分析与改进建议
被引量:
1
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摘要
本文结合课堂教学实例,通过对常见的三种影响课堂教学有效性的现象分析,剖析了影响课堂有效性的成因,并提出了整改建议,以求达到转变教学观念,改进教学方法,提高课堂有效性的目的。
作者
谢妙对
机构地区
广东省江门市蓬江区环市中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第1期123-124,共2页
关键词
课堂教学
有效性
教师角色
教学本质
学习状态
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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