摘要
学生写作能力的提升一直以来都是初中语文教学中的难点。究其原因,教师在作文教学中经常使用一些机械的、呆板的教学方法严重地阻碍了学生写作水平的进步。就拿常见的仿写来说,老师通常教学生读范文,再按照范文的形式仿作。但是,仿写并非就是机械地仿抄,而是灵活地借鉴运用。所以教师在教学仿写的过程中,应该严厉制止学生呆板地模仿范文,而是在充分领悟范文的核心思想,表现手法,结构程式等内容的基础之上,加以自己的独创,运思成文。根据相关调查结果反映:正确地把仿写训练应用到作文教学中不但能够很好地调动学生的积极性,而且可以进行读写结合的训练,同时也有利于帮助学生养成良好的写作习惯。
