厘析几例常见错误,打开学生思维的“心结”

在教学实践中,老师们一定会发现,有些习题学生会出现惊人的雷同错误现象,年年这样。有的老师习以为常,采取被动的“错题改正”方式,便置之不理;有的老师少见多怪,采取主动的“熟能生巧”方式,便心安理得……最后学生错误屡见屡犯,学习效果不尽人意。