基于以学论教的小学高年级阅读指导意见研究

国家教育机构推出新课程的教学模式,以学生发展为教学目标,让学生成为课堂的主体,为此基于以学论教的小学高年级阅读进行研究,针对教学质量提出意见。学校需要建立完善的教学评价标准,贯彻教学思想,完成教学目标,以学论教为教学基础制定相应的教学方案。学校利用整合现有的资源,创造积极的课堂氛围,培养学生全面发展,树立正确的价值观,让以学论教的教学理念融入到教学中,改善教学现状。