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引导“晨读”的成功尝试

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摘要 "一日之计在于晨",学生的校园生活常常从"晨读"开始。"晨读"对学生来说应该是一件提神醒脑的事情,可现实却是大部分学生在"晨读"时仿佛是"撞钟的小和尚",寡然无趣。如何让学生在"晨读"中找到乐趣,读出韵味,本文结合实际教学经验进行阐述。

作者秦海燕

机构地区山东省聊城市东阿县第二实验小学

出处《华夏教师》 2019年第1期89-90,共2页

关键词晨读教学经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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