民间故事校本课程开发初探

为满足不同区域学生的课程需求,在课程开发上,新课标提出国家、地方、学校的三级课程建设管理方针,这为民间故事校本课程的开发提供了更为有力的客观依据。在课程建设中充分利用民间故事资源,开发民间故事校本课程是弥补学校层面课程资源不足,丰富教学内容和资源的有效路径。