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释放丰富信息,让语言品味更深刻——以《厄运打不垮的信念》一文为例
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摘要
语文教学的核心是关注语言,人物传记类文本的语言往往是最具典型性的镜头再现。语文教学需要释放这些典型语段、典型语言之间的内在关联,提升学生的语言素养。本文提出要紧扣数字,在统整中感受过程之艰难;紧扣情绪,在体验中感受内心之悲痛;品析语言,在揣摩中体会信念之坚定,让语言的品味迈向更深入的境界。
作者
马万梅
机构地区
江苏扬州市江都区吴桥中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第3期52-52,共1页
关键词
品析语言
揣摩感知
丰富信息
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2019年 第3期
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