乡村教师专业发展动力缺失与回归

教育发展的瓶颈在乡村,解决乡村教育问题的关键点在乡村教师。发展乡村教育,要"精准发力",重点就在于激发和挖掘乡村教师专业发展的动力。目前,乡村教师普遍存在专业发展动力不足、不想发展的问题。本文从社会、学校、教师自身三方面分析了乡村教师专业发展动力缺失的因素,还从构建乡村教师学习共同体、开展业务竞赛、发挥名师引领作用、完善教师绩效考核四方面阐述了激发乡村教师专业发展动力的途径。教育大计,教师为本,多方协调解决乡村教师专业发展内在动力不足的问题,才能保证乡村教育的可持续发展。