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从“班主任主导”到“学生自律”——以班级座位调整为例
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摘要
在传统思维中,班级管理是以教师管理、学生被管理为模式开展起来的。以班级座位调整为例,每一次班主任主导下的座位调整,学生都是怨声载道。那么,如何跳出班主任主导下的班级管理,进入一个学生自律的新天地呢?问题学生“发配边疆”曾几何时,对于班上的“捣乱分子”,我一般会“发配边疆”——将其座位调至教室最后一排。什么时候“改邪归正”了或下次考试进步了30分,将重回“中原”,否则就“老死在边疆了”
作者
陈政祥
机构地区
山东省淄博市第十七中学
出处
《新班主任》
2019年第3期21-21,共1页
关键词
问题学生
班级管理
班主任
座位
自律
教师管理
传统思维
边疆
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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