从“做自己”到“做好自己”

班上有些班干部无法胜任工作,导致自主管理不能有效推进,班主任放手让学生“做自己”,学生却难以“做好自己”。究其原因,学生缺乏自我意识,班主任对学生自我意识的培养关注太少,是众多原因中的关键。自我意识是个体自我认识、自我体验、自我控制力的统一体,是个体人格形成的主导因素。自我意识的发展一般会经历生理自我、社会自我、心理自我三个阶段,小学生主要处于社会自我阶段。