父教“缺位”现象的消解路径

家庭和学校是影响孩子发展的两个重要因素,只有家校紧密合作,才能为孩子营造一个良好的成长环境,而这里的家庭包括父母双方。但是,据我们观察,我校很多家庭教育都存在父亲缺位现象,家校合作中家长工作多由孩子母亲或祖父母(外祖父母)来承担,有些父亲甚至从未去过孩子所在学校。学校必须打破关起门来办教育的陈旧思想,积极主动地承担起转变父亲教育(以下简称“父教”)观念的责任。