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学前教育舞台实践一体化教学研究 被引量:1

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摘要 学前教育专业舞台实践一体化教学具有多重意义,不仅有利于提高学生的自习能力,还有助于增强学生的艺术表现能力。学前教育专业舞台实践一体化教学应该从教学设置、综合实践等方面实施。
作者 孙振
机构地区 长春师范大学
出处 《戏剧之家》 2019年第6期171-171,共1页 Home Drama
基金 长春师范大学教学教改课题<以舞台实践为特色构建学前教育专业人才培养模式的探索与研究>
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