“最近发展区”理论视域下对藏区高中汉语文教育的启示

本文对藏区汉语文教育进行探索、研究,将日常教学实践中的经验同前苏联心理学家维果斯基的"最近发展区"理论结合,解决藏区学生在高中阶段汉语文学科中教育、学习与发展间的关系,强调引导性教学积极作用的同时根据学生能力进行有针对性的教育,为今后的教学提出建设性建议,进而促进学生汉语文能力的提升。