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以工程认证为导向 建设应用型大学为目标的通信工程特色专业培养方案改革 被引量:5

Reform of Training Program for Communication Engineering Specialty with Engineering Certification Oriented and Building Applied University
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摘要 针对目前广东省提出地方院校建设应用型大学的目标,根据当今通信技术的发展趋势和人才市场实际需求,制定五邑大学通信工程专业应用型人才培养方案,从通信工程专业应用型人才培养计划战略创新的思路、培养的终极目标、培养的具体模式和专业课程体系设置等方面进行了论述,通过建立信息工程类专业平台课程体系、优化课程设置、全面实施"3+1"模式、将学分置换明确写入培养方案、实施多类别模块、以课程群设置实践教学项目等一系列有针对性的实践教学改革方案及应用型人才培养模式,完成了以工程认证为导向、建设应用型大学为目标的人才培养方案。 In view of the aim of the construction of the Applied University in Guangdong province at present, according to the development trend of communication technology and the actual demand of the talent market,the training program for the communication engineering specialty of Wuyi University is formulated.The strategic innovation of the application type talents training programof the communication engineering specialty,the ultimate goal, the concrete mode of training and the setting of professional curriculum system are discussed.Through the establishment of the platform course system of the information engineering professional,the optimization of the course setting,the implementation of the "3+1" model,the credit replacement into the training program,the implementation of the multi class module and the setting of the practical teaching items according the course group,a series of practice teaching reform programs and application type talents training mode have been completed.A training program aiming at engineering certification and building applied universities is completed.
作者 曾军英 谌瑶 张昕 董超俊 梁淑芬 ZENG Jun-ying;CHEN Yao;ZHANG Xin;DONG Chao-jun;LIANG Shu-fen(School of Information Engineering,Wuyi University,Jiangmen,Guangdong 529020,China)
出处 《教育教学论坛》 2019年第10期93-96,共4页 Education And Teaching Forum
基金 2017年广东省教育厅广东省研究生教育创新计划项目"以实践能力为核心的专业硕士培养模式研究"(项目编号:2017JGXM-MS55) 2017年广东省教育厅广东省教学质量工程项目"信息全生命周期人才培养教学团队"(项目编号:GDJX2017005) 2015年广东省教育厅创新强校项目"五邑大学大学生校外实践教学基地建设项目"(项目编号:30741004)
关键词 通信工程 教学方法 教学改革 培养方案 Communication Engineering teaching method reformin education training program
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参考文献5

二级参考文献36

共引文献83

同被引文献23

引证文献5

二级引证文献11

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